“生态种植园”从课堂中来~到自然中去~

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，它可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。

      近期，苏州外国语学校昆山校区幼儿园展开了一次班级区域观摩评比，各班教师介绍了自己班里的自然角、家园园地、主题环境和区域环境等。接下来，我们就一起去参观一下吧！

小班年级组K1

小班老师往往在布置区角时会布置的比较可爱，这样能够激发他们的兴趣，让他们在共同玩耍的过程中进行互动和交流从而培养孩子们的创造性。

中班年级组K2

中班幼儿不会把区域和材料弄混，而且专注和持续的时间更长，并且知道爱护玩具，争抢、损坏玩具变少，因此老师们会在区域里投放更多的材料。

大班年级组K3

这一年龄段的幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感表现等方面有明显的提高和不同，因此老师会让一个幼儿或一组幼儿在教室里自由选择适合他们的活动空间。

自然角

陈鹤琴先生指出：“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物（花卉、菜蔬），布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等。”       所以自然角是每班必须设立的一个区域，那我们幼儿园的自然角又是怎么样的呢？一起来看一看吧！