我们为什么要在小学建构大语文课程？

阅读分享篇

Reading sharing

书有万种，读法不一。阅读是培养语文素养的重要组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。阅读有障碍会严重影响到学生将来的学习。

阅读分享能够培养学生阅读的好习惯，小学部为孩子们营造了书香校园，学校随手可以拿到书，有固定的阅读时间，引导孩子养成良好的阅读习惯。我读书，我分享，我收获，我们都是快乐的读书小达人。

经典文学篇

Classical literature

世界上的经典永远是最朴素的，就好像太阳每天从东边升起，西边落下。就好像春天永远要播种，秋天要收获一样。经典之所以是经典，因为它不单单是一本书，更是有血脉的。

中国的经典文学美不可言。中国的经典文学博大精深，形式多样，可读，可背，可唱，可演。看，我们的学生的吟诵多美。

书法篇

Calligraphy

练字，不是一蹴而就的，需要持之以恒的练习，从小开始练字非常有必要，我们的孩子从小学一年级就开始正式练习书法。

孩子从小学书法，为他们的成长提供更多的可能性。中国的文字始于甲骨文，孩子们在练习书法的过程中，能够感受中国汉字的结构，文字之美，探究文字的发展史。

精雕细琢，下笔生花，精临是领悟书法的最佳方式，用书法贯穿中国历史。

语文及写作篇

Chinese and writing

语文是百科之母，学好语文便能扎好各门课程的基础。小学语文部编版的教材符合孩子的认知规律，先认字，再学拼音，逐渐养成孩子听说读写用的能力。

语文文字表达的形象可能与想象不同，图画展示的情境有不同的解说，这一切都会激发儿童的想象，他会产生“参与”的愿望。语文课的魅力就在此。

作品展示篇

Work presentation

学生的作品展示也是学生各门课程学习输出的过程。通过展示，更加激发孩子的学习兴趣，带来成就感，从而，增强孩子的学习自信和动力。

   在日常学习中，孩子们的优秀作业我们也会进行展示，让作业成为学生发展的一个生长点，激励学生的学习热情。

语文学习在苏外小学部的各科学习中占有非常重要的地位。语言和语文素养是学生学好其他课程的基础。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解都是语文学科的核心素养。在今后的的学习中，祝愿亲爱的你，不负韶华，以梦为马！

撰稿：张茜

排版：Rita Xue